为破解高职院校人才培养与产业需求脱节、职业技能评价与学历教育“两张皮”等痛点，四川省目前正式启动课证融合试点改革工作，首批遴选成都理工大学、四川农业大学、四川航天职业技术学院等10所涵盖本科、高职、技工院校的试点单位，分层分类探索技能人才培养新模式。按照省级规划，到2027年底，四川省将初步建成覆盖各类院校的课证融合育人运行机制，切实提升学生就业竞争力，为全省产业发展输送高素质技能人才。

此次试点工作以国家职业标准为引领，针对不同院校类型推行差异化培养路径：本科院校主打“微专业+职业技能等级证书”模式，在主修专业基础上强化产业适配技能；高职院校推行课证融合综合育人，将职业标准嵌入教学全过程，建立“过程性评价为主、结果性评价为辅”的考核体系；技工院校发挥工学一体优势，实现课程成绩与技能认定成绩互通互认，探索“以课代考、以学代评”体系。

四川航天职业技术学院作为四川省首批试点高职院校，率先在校内出台《课证融合工作方案》，将课证融合改革要求转化为可落地的校本实践。学校紧扣“就业导向、能力本位、岗位核心”原则，构建“岗位需求、课程教学、技能竞赛、证书认定”四位一体育人体系，推动专业教学与国家职业技能标准实现“标准同源、内容同质、评价同步”。按照推进计划，2026届起所有完成备案的专业将全面推行过程性评价，日常课程考核与职业技能认定实现贯通，未通过备案的专业不得开展相关评价工作。

为保障试点实效，学校建立全流程管理与质量防控体系，成立由校长任组长的专项工作领导小组，协同推进备案、认定、督导三类工作组；升级教务系统与技能认定平台，打通课程成绩与证书数据通道，从经费、人员、信息化、制度四方面强化基础保障；将考评员、督导员队伍建设与“双师型”教师认定挂钩，多路径夯实师资力量。质量监管环节实行教务处、继续教育部、督导组、二级学院“四方联动”，二级学院签订《课证融合课程建设真实性承诺书》，严防虚假对标、考核流于形式等问题，守住技能证书含金量。

“现在企业招聘技能人才，首先看有没有对应的职业资格证书，无证往往连面试机会都没有，而持高级工证书的学生不仅能优先录用，起薪普遍比无证者高出10%-15%，部分紧缺工种甚至能高20%以上”，“毕业年度取得高级工及以上职业技能等级证书的，参军入伍可按政策享受直招军士（士官）待遇，首次授衔和工资起点参照全日制大专毕业生执行，而无证毕业生只能按普通义务兵入伍，发展空间和待遇差距明显。”学校相关负责人介绍，“十五五”期间，学校力争累计培育3万名持证高技能人才，实现职业技能等级认定覆盖所有专业、全体在校生，打造全省高职院校课证融合示范标杆，为全省职业技能评价改革提供可复制的航天范式。

据悉，目前各试点院校正结合自身专业特色制定实施细则，四川将以点带面逐步推广成熟经验，推动技能人才培养与产业需求精准对接，为全省制造业、现代服务业等重点领域发展提供坚实的人才支撑。