为探索特色职教和特色专业建设前沿新模式，提升学院专业建设、产教融合能力及国际化水平，学习和借鉴澳大利亚TAFE体系先进做法及经验，继续拓展澳大利亚职教市场，学院院长刘家騑、副院长夏华一行4人于2018年11月12日至17日赴澳大利亚与本迪戈坎培门职业与继续教育学院、博士山学院和新南威尔士教育集团3所教育机构开展合作交流工作，并签订合作协议。本次出访取得了预期的效果，收获颇丰，一方面进一步加深了对澳大利亚TAFE职教体系的理解，有利于学院深化教学改革创新和产教融合；另一方面拓展了新的合作伙伴，奠定了与澳大利亚高校深入合作的基础。

一、深化国际化发展

学院本次出访新增本迪戈坎培门职业与继续教育学院、新南威尔士教育集团合作机构2所，并深入考察了博士山学院，切实了解了3所教育机构及TAFE体系的优势和特色，对学院未来国际化发展和国际项目开发具有指导意义。学院将在产教融合、专业共建、师生交流及联合培养学生等方面与新合作伙伴开展深入合作，为进一步引入澳大利亚更加优质和特色教育资源夯实基础，也为深度开发澳洲地区职教市场做准备。

二、加快特优专业建设

本迪戈坎培门职业与继续教育学院、博士山学院、新南威尔士教育集团3所教育机构均有一套以学校为主体，行业、企业深度参与的课程研发、设置、编写机制；3所教育机构的专业构架整合了教学模块、鉴定模块和课程开发模块，3个模块相辅相成，形成了可以自我升级的专业体系。

学院与本迪戈坎培门职业与继续教育学院、新南威尔士教育集团初步达成合作办学意向，共建汽车、工业机器人相关专业，引入专业架构，合作开发教学标准，帮助学院相关专业实施教学改革，拓展学院合作办学项目规模；同时，拟与博士山学院与新南威尔士教育集团共建海外师资培训基地，将师资培训和学历项目相融合，切实提升学院教师的课程标准及课程研发能力，再投入到双学历项目实践中，提升教师专业建设能力。

三、促进产教融合升级

访问的三所教育机构均有至少一个围绕自身优势专业打造的卓越中心，内部设备设施由行业捐赠，模拟企业真实生产环境，确保学生接触到完全符合行业最新需求和标准的设备。在行业产业链人才需求中明确教学点，学院以技能点为指向实施模块化教学，实行去系部化，实现教学目标与产业目标一致，极大提升了产业及教学的互动频率和效率，切实做到产教融合。这种模式为我校产教融合发展提供了新思路，可以充分利用根植航天的行业资源，通过与澳方院校合作，引入卓越中心的优势资源和先进的运行模式，打造类似于卓越中心的产教融合平台，实现课程开发、教学实践一体化。

学院通过此次出访，学习和借鉴了澳大利亚先进的治校理念和教育教学思路，根据我校发展实际需求，下一步将继续引入澳洲院校优质资源，一方面合作开发汽车检测与维修、工业机器人合作办学项目，另一方面开展师资定制培训，提升老师创新及实践能力，拓宽国际视野。引入师资定制培训与学历合作办学项目相互支撑，有效促进学院专业建设、产教融合，提高我校人才培养质量。

国际合作部 供稿